Filia 12 - aktualności

„Czarna książka kolorów”

Szczegóły
Nauczycielka ma zawiązane oczy i bierze do ręki przedmiot, próbując odgadnąć co to jest po dotyku
Nauczycielka ma zawiązane oczy i bierze do ręki przedmiot, próbując odgadnąć co to jest po dotyku

Podczas zajęć z drugoklasistami ze Szkoły Podstawowej nr 5 szukaliśmy odpowiedzi na pytanie, czym jest tolerancja i empatia. Uczniowie wysłuchali opowiadania „Żabka i obcy” Velthuijs Maxa, która jest historią losów szczurka zamieszkującego pewien las. Mieszkańcy są nieufni wobec obcego przybysza, którego nie znali. Z czasem zwierzęta przekonują się, że to bardzo wartościowe i miłe stworzenie. Nasi goście uwrażliwieni na to, jak ważne jest oswojenie się z tym, co nieznane chętnie poznali też „Czarną książkę kolorów” Cottina Menena i wzięli udział w zabawach ruchowych i plastycznych, które uświadomiły dzieciom, jak trudne jest życie osób niewidomych. Dzieci poznały alfabet Braille’a i miały okazję poprzez zabawy znaleźć się w położeniu osób, które nie widzą, co z pewnością nauczyło ich empatii i współodczuwania.  

 

   

GALERIA
Dzieci dyskutują o wysłuchanym tekście
Dzieci dyskutują o wysłuchanym tekście
Dzieci poznają alfabet Braille’a
Dzieci poznają alfabet Braille’a
Dzieci biorą udział w zabawie, w której jedno z dzieci ma zawiązane oczy, a druga je woła
Dzieci biorą udział w zabawie, w której jedno z dzieci ma zawiązane oczy, a druga je woła
Dzieci biorą udział w zabawie, w której jedno z dzieci ma zawiązane oczy, a druga je woła
Dzieci biorą udział w zabawie, w której jedno z dzieci ma zawiązane oczy, a druga je woła
Dziewczynka ma zawiązane oczy i bierze do ręki przedmiot, próbując odgadnąć co to jest po dotyku
Dziewczynka ma zawiązane oczy i bierze do ręki przedmiot, próbując odgadnąć co to jest po dotyku
Chłopiec ma zawiązane oczy i bierze do ręki przedmiot, próbując odgadnąć co to jest po dotyku
Chłopiec ma zawiązane oczy i bierze do ręki przedmiot, próbując odgadnąć co to jest po dotyku
Chłopiec ma zawiązane oczy i bierze do ręki przedmiot, próbując odgadnąć co to jest po dotyku
Chłopiec ma zawiązane oczy i bierze do ręki przedmiot, próbując odgadnąć co to jest po dotyku
Chłopiec ma zawiązane oczy i bierze do ręki przedmiot, próbując odgadnąć co to jest po dotyku
Chłopiec ma zawiązane oczy i bierze do ręki przedmiot, próbując odgadnąć co to jest po dotyku
Dziewczynka ma zawiązane oczy i bierze do ręki przedmiot, próbując odgadnąć co to jest po dotyku
Dziewczynka ma zawiązane oczy i bierze do ręki przedmiot, próbując odgadnąć co to jest po dotyku
piec ma zawiązane oczy i bierze do ręki przedmiot, próbując odgadnąć co to jest po dotyku
piec ma zawiązane oczy i bierze do ręki przedmiot, próbując odgadnąć co to jest po dotyku
Dzieci wyklejają swoje imię alfabetem Braille’a
Dzieci wyklejają swoje imię alfabetem Braille’a
Dzieci wyklejają swoje imię alfabetem Braille’a
Dzieci wyklejają swoje imię alfabetem Braille’a
Dzieci wyklejają swoje imię alfabetem Braille’a
Dzieci wyklejają swoje imię alfabetem Braille’a
Dzieci wyklejają swoje imię alfabetem Braille’a
Dzieci wyklejają swoje imię alfabetem Braille’a
Dzieci wyklejają swoje imię alfabetem Braille’a
Dzieci wyklejają swoje imię alfabetem Braille’a
Dzieci wyklejają swoje imię alfabetem Braille’a
Dzieci wyklejają swoje imię alfabetem Braille’a
Dzieci wyklejają swoje imię alfabetem Braille’a
Dzieci wyklejają swoje imię alfabetem Braille’a
Dzieci wyklejają swoje imię alfabetem Braille’a
Dzieci wyklejają swoje imię alfabetem Braille’a